Рано
Биология связи, том 6, Номер статьи: 18 (2023) Цитировать эту статью
3071 Доступов
40 Альтметрика
Подробности о метриках
Хорошо известно, что аэробные упражнения способствуют нейропластичности и памяти гиппокампа. В развивающемся мозге упражнения в раннем возрасте (ELE) могут привести к стойкому улучшению функции гиппокампа, однако молекулярные механизмы, лежащие в основе этого явления, до конца не изучены. В этом исследовании трансгенные мыши, несущие кассету «NuTRAP» (ядерная маркировка и аффинная очистка трансляционных рибосом) в нейронах, экспрессирующих Emx1 (мыши «Emx1-NuTRAP»), подвергаются ELE в подростковом возрасте. Затем мы одновременно изолируем и секвенируем транслируемую мРНК и ядерный хроматин из одиночных гомогенатов гиппокампа, содержащих нейроны, экспрессирующие Emx1. Этот подход позволил нам объединить данные транслатомного и эпигеномного секвенирования, чтобы оценить влияние модификаций гистонов H4K8ac и H3K27me3 на трансляцию мРНК после ELE. Подгруппа мышей ELE подверглась задаче обучения гиппокампа, чтобы определить экспрессию генов и эпигенетические основы вклада ELE в улучшение памяти гиппокампа. В результате этого эксперимента мы обнаружили отношения экспрессии генов и модификации гистонов, которые могут играть решающую роль в облегчении памяти после ЭЛЕ. Наши данные показывают взаимодействие модификаций гена-кандидата и гистонов и указывают на задействованные пути регуляции генов, участвующие во влиянии ELE на память гиппокампа.
Экологический опыт задействует эпигенетические механизмы для модуляции экспрессии генов и функций клеток в постмитотических нейронах1,2. Модификации гистонов и метилирование ДНК особенно важны для адаптации нейронов к сигналам окружающей среды путем изменения транскрипции и синаптической функции3,4. Было показано, что поведенческие результаты, такие как восприимчивость к стрессу, поиск вознаграждения и долговременная память, включают изменения в доступности хроматина и экспрессии генов в нейронах5,6,7,8,9. В дополнение к этому ландшафт нейронального хроматина претерпевает волны эпигенетических модификаций в зависимости от самого созревания мозга10,11,12. Постнатальные периоды повышенной чувствительности к раздражителям окружающей среды могут привести к длительным изменениям клеточных функций и могут быть результатом специфических во времени эпигенетических механизмов в развивающемся мозге13,14. Вопрос о том, находятся ли механизмы регуляции генов в постмитотических нейронах исключительно под влиянием опыта ранней жизни, определяющего долгосрочное функционирование, — это вопрос, который только начинает изучаться. Выявление эпигенетических процессов, участвующих в модуляции функций нейронов, особенно во время развития мозга, имеет решающее значение для понимания того, как опыт ранней жизни влияет на долгосрочные поведенческие результаты.
Аэробные упражнения улучшают производительность при выполнении когнитивных задач, связанных с гиппокампом, как у взрослых людей, так и у животных15,16. Тип, время и продолжительность воздействия физических упражнений имеют значение для того, оказывает ли оно стойкое влияние на функцию гиппокампа17,18,19. Результаты исследований как у подростков, так и у взрослых грызунов указывают на роль ферментов, модифицирующих гистоны, в механизмах улучшения памяти гиппокампа, вызванного физической нагрузкой. Как произвольные физические упражнения, так и лечение ингибитором HDAC3 активируют память гиппокампа после подпорогового стимула обучения, увеличивают экспрессию гена нейротрофического фактора головного мозга (BDNF) и способствуют ацетилированию H4K8 на промоторах специфических экзонов BDNF20,21,22. Это говорит о том, что упражнения задействуют эпигенетические регуляторные механизмы, способствующие пластичности гиппокампа. Интересно, что упражнения для взрослых также открывают временное окно для устойчивого улучшения показателей памяти гиппокампа при повторном воздействии упражнений23, что предполагает наличие «молекулярной памяти» о первоначальном упражнении23. Хотя многие из этих исследований проводились на взрослых, более поздние исследования показывают, что влияние физических упражнений на память гиппокампа, изменения в экспрессии нейротрофических факторов, синаптической пластичности и нейрогенезе схожи в юношеском и подростковом периодах17,24,25,26,27 . Предыдущие результаты нашей лаборатории показывают, что физические упражнения в раннем возрасте (ELE) в течение одной недели (юношеский период; послеродовые дни (P) 21–27) или трех недель (юношеский подростковый возраст; P21–41) способствуют формированию долговременной памяти в гиппокампе. в ответ на обучающий стимул, обычно недостаточный для формирования долговременной памяти. Это открытие было связано с увеличением долгосрочной потенциации (LTP), а также модуляцией синаптической физиологии в гиппокампе CA117. Примечательно, что эффекты памяти гиппокампа при ELE у несовершеннолетних сохранялись через две недели после прекращения физических упражнений, что потенциально дольше, чем влияние упражнений на функцию гиппокампа у взрослых23. Объединив эти результаты, вполне возможно, что упражнения (будь то в молодости или во взрослом возрасте) могут «задействовать» функцию гиппокампа для облегчения реакции на будущий опыт (например, будущие упражнения или обучающие мероприятия гиппокампа). Эпигенетические механизмы являются сильными кандидатами на стартовый эффект упражнений, поскольку эпигеном может представлять собой молекулярную память об опыте упражнений, подготавливая хроматиновый ландшафт к эффективной экспрессии генов, тем самым модулируя функции нейронов и поведенческие результаты22. Конкретные механизмы, лежащие в основе устойчивых поведенческих и электрофизиологических эффектов ELE, не были оценены с точки зрения потенциальной молекулярной памяти ELE в эпигеноме.